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幼儿园大班语言教案设计

时间:2019-04-01来源:一马平川网

  幼儿园大班语言教案

  幼儿园里常常能目睹这样的情景:两个孩子为了同一件玩具发生争吵却谁也不愿意认错;有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩,也不愿把它让与别人玩。幼儿的这些行为是自我中心化的外在表现。

  现在的孩子习惯了家长的呵护,往往以自我为中心,不知道如何去关心别人,体会不到与人分享的快乐,常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过,从而失去更多朋友。针对幼儿这一状况,我们着手设计一系列的教育活动,让幼儿有机会去理解体验不同的心理状态,特别是理解他人的心理,有同情心,设身处地能为他人着想,从而学会在不同的场合、不同情境中适当地表达自己的情感,调整自己能治好癫痫病的医院的心理状态。有良好自我调节能力的幼儿更易形成活泼、开朗、自信、进取等良好个性心理品质,从而获得身心的和谐发展,适应社会。为了让孩子们学会交往、善待朋友,我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案,让幼儿在欣赏故事的同时,知道霸道的行为会让自己失去很多朋友,使幼儿领悟到"知错就改"还是会得到朋友的原谅的,以此教育幼儿要珍惜友谊,与同伴友好相处。

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。

  培养幼儿学会认同他人是符合大班幼儿身心特点,是幼儿亲社会行为的萌芽,认同他人癫痫能不能生孩子是幼儿源于幼儿实际生活的道德学习,一切心理品质都是在学习中通过积累建构的。

  活动目标:

  1、愿意聆听故事,并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。

  2、体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。

  活动准备:

  课件《大熊的拥抱节》。

  活动过程:

  一、了解拥抱节讨论:猜猜什么是拥抱节?过拥抱节要做什么?代表什么意思?

  小结:拥抱节是一个快乐、温暖的,和抱一抱有关的节日。

  二、听故事,理解故事1、播放【第一段】。

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  讨论:大熊在想什么?100是什么意思?(和100个人拥抱)如果你来过拥抱节,你想和多少个人拥抱?

  2、播放【第二段】。

  讨论:为什么大家不愿意和大熊拥抱?谁会愿意和你拥抱呢?

  小结:拥抱是有理由的:我们是好朋友,我们是家人,等等。

  引导幼儿推测故事结局:大熊非常难过,孤零零的一个人跑回家了。小熊平时喜欢欺负小动物,在拥抱节这天小动物们会原谅大熊吗?你认为他们会怎么做呢?

  3、播放【第三段】。

  讨论:小动物们不和大熊拥抱的理由。

  4、播放【第四段】癫痫大发作怎么治

  讨论:小动物们是否原谅了大熊?为什么?

  你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢?是怎么互相原谅的?

  小结:每个人都可能有意无意地做对不起别人的事情,但是做了错事要及时改正。

  5、播放【第五段】。

  讨论:大熊在拥抱节的愿望实现了吗?怎么实现的?

  小结:做了错事,自己要改正;作为朋友,也要原谅他。

  三、一起来过拥抱节引导幼儿情感迁移, 一起过拥抱节,让幼儿找到好朋友说说悄悄话,并体验拥抱的快乐。

  可播放【背景音乐】

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